长春建筑学院本学期初组织开展了2022年度教育综合改革和制度创新典型案例征集评选活动。学院申报的：以“工程教育专业认证”标准为引领，全面提升土木工程专业教育教学质量”成功获批创新典型案例。
学院一直重视教学改革工作，为进一步提升土木工程专业教育教学质量，土木工程学院以“工程教育专业认证”标准为引领，转变教育教学理念，深化教育综合改革，开展了系列工作，为专业发展开拓了崭新局面。在2022年，学院围绕“工程教育专业认证”中心工作，取得了阶段性成果。
1、完成人才培养方案的修订。依据工程教育专业认证指标体系，学院邀请了同行专家、企业专家和校友开展了多轮人才培养方案的讨论。在坚持以学生发展为中心，立德树人为根本任务，贯彻OBE教育理念，聚焦“新工科”建设的基础上，以工程教育专业认证标准为主线，完成了2021版土木工程专业人才培养方案制定工作。同时土木工程专业在原有建筑工程方向的基础上，又拓展了施工管理方向、幕墙工程方向和智能建造方向，共四个专业方向。
2、对应《工程教育认证标准》的12 项毕业要求和人才培养要求，完成了新一轮核心课程的教学大纲的编写。大纲充分的体现了“以学生为中心，以成果为导向，持续改进”的核心教育理念。
3、针对“工程教育专业认证”的七个指标体系，学院成立了7个自评报告编写组，完成了近5万字的工程教育专业认证自评报告的撰写。通过自评报告的撰写，学院全面、客观的梳理学院和学校的办学现状，更让我们直面存在的问题与差距 ，这些将是我们更长一段时间努力的方向。
在新的一年里，学院继续以工程教育专业认证标准为抓手，全面推进教育教学改革，寻找差距，补齐短板，为推动学院工作全面提升而努力奋斗。